La Conferenza Di Pittura

L'inglese per parlare e capire inglese

gli scolari hanno un'opportunità di effettuare il lavoro creativo dentro il soggetto di serie, indipendentemente ottenendo l'informazione necessaria non solo da libri di testo, ma anche da altre fonti. Così gli studenti scolastici imparano a pensare, trovare e risolvere indipendentemente problemi, attraendo a questo scopo di conoscenza da aree diverse, predire risultati e le conseguenze possibili di versioni diverse della decisione, imparare a istituire rapporti di causa ed effetto;

- la nuova serie di rappresentazione di tecnologia pedagogica di ricerca, metodi di problema come mezzi didattici di activization di attività cognitiva di scolari, sviluppi della loro creatività e nello stesso momento formazione di qualità personali certe.

miscuglio o sostituzione di concetto del progetto come direzione innovativa e progetto come praticamente qualsiasi azione, creazione di qualsiasi prodotto, perfino senza sviluppo completo e dettagliato (per esempio, settimana dell'inglese, ogni scuola di creazione l'almanacco.

Allo stadio finale di formazione è conveniente per usare una tale tecnologia pedagogica che darebbe la probabilità all'insegnante di entrare negli scolari in processo di conoscenza, puntarli contro ricerca di conoscenza, che è promoverebbe lo sviluppo ulteriore della personalità di lingua secondaria e il miglioramento primario, a formazione ulteriore di comunicativi, sociocultural e competenza trasversale culturale.

le professioni non sono limitate ad acquisto da scolari di una conoscenza certa, abilità, e vengono per azioni pratiche di scolari, intaccando la loro sfera emotiva grazie a quello che la motivazione di scolari amplifica;

Così, J. Dewey afferma che il bambino acquisisce il materiale non semplicemente gli organi di senso ascoltanti o percepenti e come il risultato della necessità di conoscenza che si è alzata a esso e, perciò, è il soggetto attivo della formazione.

- comunicazione d'idea del progetto con vita reale: l'idea di qualsiasi progetto deve esser collegata a creazione di un prodotto concreto o la soluzione del problema, separato, importante per lo scolaro preso da vita reale nel corso di attività pratiche;

La riformazione d'istruzione scolastica e l'introduzione di nuove tecnologie pedagogiche in pratica di formazione devono esser considerate come la condizione più importante di sviluppo intellettuale, creativo e morale dello scolaro. Lo sviluppo diventa una parola chiave di processo pedagogico, un concetto intrinseco, profondo di formazione di 37: 3.

Così, la caratteristica generale di ricevimenti proiettivi è l'esistenza della serie il problema personale e importante e il compito di risolverlo. Se è un problema teoretico – che il processo di progetto consiste in accertamento della sua decisione concreta se pratico – che un compito dello studente scolastico è il raggiungimento del risultato concreto di questo problema pronto a introduzione. La soluzione provvede, da un lato, l'uso di varia ricerca, cerchi metodi e i seminari universitari sotto la guida di un tutor, e con l'altro – la necessità d'integrazione di conoscenza, capacità da varie sfere di scienza, attrezzature, aree creative.

La tecnica di progetto come tecnologia pedagogica moderna provvede la formazione di successo di tutti i componenti di lingua straniera la competenza comunicativa, e, perciò, e lo sviluppo della personalità di lingua secondaria.

Così, la tecnica di progetto è la tecnologia pedagogica focalizzata non su integrazione della conoscenza effettiva, e la loro applicazione e acquisto nuovo da autoorganizzazione e autoistruzione di scolari.

Così, il contenuto di attività di progetto di scolari diventa complicato in processo dei progetti dettagliati precedenti, più semplici. Il progetto aiuta scolari a realizzare un ruolo di conoscenza in vita e formazione – la conoscenza smette di essere lo scopo e diventa mezzi in istruzione originale.

la collaborazione dentro il progetto insegna gli scolari a finire affari, devono documentare risultati del lavoro, vale a dire: scrivere l'articolo per il giornale, il messaggio, per raccogliere e trattare dati statistici, per fare l'audio - e il video, per emettere un album, un collage, il giornale di parete, eccetera.