Metodo Di Italiano

La metafisica di te stesso

In attività vigorosa i processi mentali si sviluppano, le qualità intellettuali, emotive e da volontà forte della personalità, la sua capacità e il carattere sono formate. Un problema di un approccio individuale perciò non può esser considerato di attività, senza la relazione del bambino alla gente intorno a, i suoi interessi.

L'approccio individuale non è l'azione sola. Deve penetrare tutto il sistema di effetto sul bambino e perciò è il principio generale d'istruzione. Nello stesso momento in sfere diverse d'istruzione e formazione questo approccio è mostrato in una misura diversa.

Le qualità morali e sociali di persone più anziane sono formate dai tassi accelerati. Lo promuove non solo il periodo sinzetivny di una maturità morale, ma anche una nuova situazione: cambiamento di natura di attività, situazione in società e collettivo, intensità di comunicazione.

A età di sei anni un bimbo è aspettato dal primo gran cambiamento in vita. La transizione a età scolare è collegata a cambiamenti risoluti nella sua attività, comunicazione, la relazione con altra gente. Per diventare l'attività principale la dottrina, il tenore di cambiamenti di vita, ci sono nuovi doveri, nuovo sono anche le relazioni del bambino con la gente intorno a.

In istruzione morale agli standard di morale di bambino, l'esperienza di comportamento, l'atteggiamento verso la gente è formato. I sensi morali sono intensivamente formati. L'istruzione morale ha l'effetto essenziale su formazione di volontà e carattere del bambino.

L'età prescolastica è l'inizio di sviluppo globale e formazione della personalità. Durante questa attività di periodo di analizzatori, sviluppo di rappresentazioni, immaginazione, memoria, riflessione, il discorso in un complesso conduce a formazione di uno stadio sensorio di conoscenza del mondo. La riflessione logica è intensivamente formata, ci sono elementi di ragionamenti astratti. Il bambino prescolastico per cercare di presentare il mondo tale quello che lo vede. Perfino può considerare l'immaginazione come realtà.

A età scolare più giovane il sistema nervoso è migliorato, le funzioni di emisferi grandi di un cervello golony intensivamente si sviluppano, amplifica funzioni analitiche e sintetiche di corteccia. Rapidamente la mentalità del bambino si sviluppa. Il rapporto di processi di agitazione e cambiamenti frenanti. Accuratezza di lavoro di aumenti di organi di senso. In confronto a sensibilità di età prescolastica dagli aumenti a colori nel 45%, i sentimenti articolati e muscolari si perfezionano per il 50%, visivo per il 80% (A. N. Leontye.